Origines Liban

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Suite à la Blessure Primitive : comprendre l’enfant adopté, voici un nouveau livre :

Résumé

Les compétences sociales et émotionnelles d’un enfant se construisent lors des premières années de l’attachement. Pour 3 à 5 % des enfants cependant, ce processus est perturbé par des carences précoces, des parents dysfonctionnels, un manque de soins.

Les problèmes des jeunes qui souffrent de troubles graves de l’attachement sont nombreux : manque d'adaptation sociale, relations brèves et superficielles, comportement agressifs, violents et criminels, maltraitance envers les autres et perturbations de la vie familiale, etc.

Niels Peter Rygaard, auteur de ce guide de thérapie, travaille depuis 25 ans avec des jeunes souffrant de troubles graves de l’attachement, ainsi qu’avec leurs familles. Il envisage le développement de l'enfant – de sa conception à l'adolescence - à la fois sur le plan théorique et sur le plan pratique. Il propose des listes de symptômes aux différents stades de développement, des profils de tests compréhensibles et des conseils de traitement faciles à mettre en oeuvre.

Cet ouvrage est destiné principalement aux psychologues, pédopsychiatres et psychothérapeutes. Il s’adresse également aux éducateurs et intervenants sociaux, de même qu’aux parents, enseignants et familles d’accueil.

Nous invitons également les personnes intéressées à consulter le site de Niels Peter Rygaard :
www.attachment-disorder.net

 A propos de l'auteur

Niels Peter Rygaard est psychologue, spécialisé dans le traitement des troubles de l'attachement; il travaille depuis de nombreuses années avec des enfants et leur famille, ainsi qu’avec des familles d’accueil au Danemark. Ses recherches actuelles portent sur les aménagements des programmes éducatifs et des traitements pratiqués par le personnel chargé de l’encadrement de jeunes en milieu fermé.

Sommaire du livre

Préface

Avant-propos

Bienvenue

Introduction

Première partie. Développement des troubles de l'attachement de la conception à l'adolescence

Chapitre 1. Causes et symptômes
Chapitre 2. Stades de l'auto-organisation
Chapitre 3. Rupture de contact avant 2 ans.Symptômes d'instabilité physique
Chapitre 4. Rupture de contact et développement du système nerveux central
Chapitre 5. Développement sensori-moteur anormal chez le jeune enfant
Chapitre 6. Arrêt du développement de la personnalité émotionnelle

Deuxième partie. Traitement

Chapitre 7. Comment pratiquer la Thérapie du Milieu ?
Chapitre 8. Thérapie du Milieu pendant la grossesse, après la naissance et jusqu'à 3 ans
Chapitre 9. Problèmes transitoires de lien et troubles de l'attachement chez les enfants adoptés
Chapitre 10. Thérapie du Milieu pour enfants d'âge préscolaire
Chapitre 11. Thérapie du Milieu pour l'enfant d'âge scolaire (7-12 ans)
Chapitre 12. Vie quotidienne en famille, en famille d'accueil ou en institution
Chapitre 13. Thérapie du Milieu pour les adolescents (13 à 17 ans)
Chapitre 14. Troubles de l'attachement, problèmes de comportement sexuel et abus sexuel

Troisième partie. Recommandations pour organiser le milieu thérapeutique. Cadre affectif, physique et social

Chapitre 15. Le développement personnel de l'éducateur d'enfants atteints de troubles de l'attachement
Chapitre 16. Phases de développement de l'équipe et de sa direction
Chapitre 17. Méthodes de travail pour l'équipe

Post-scriptum et remerciements

Glossaire

Bibliographie

Post-scriptum et remerciements.

3

" Dans la tâche la plus complexe de toutes - travailler avec d'autres humains -, il n'y a pas de

vérités ni de méthodes absolues. Mon objectif a été celui d'un guide et un guide n'est qu'un

étudiant curieux de plus. La seule qualification d'un guide est qu'il était là avant et qu'il a

construit une carte du territoire, bien qu'incomplète. J'espère que cette carte s'avérera utile

lors de votre voyage vers la compréhension des mystères de l'attachement et de ses

compagnons, les troubles de l'attachement.